家长·老师·孩子

一天，我在某小学门口看到了这样一幕：

一位妈妈一手扯着孩子，一手对老师比比划划，并大声嚷着：“我孩子不就是上课说话吗，我孩子不就是有小动作吗，有什么了不起！我们就是要培养一个不循规蹈矩的人，干吗非听你老师的？你老师有什么了不起！我有汽车，你有吗？我有几套房子，你有吗？我每月收入的零头都比你的工资多，你相信吗？……”年轻老师站在那儿，一言不发，表现出来难得的涵养。孩子在妈妈“强硬”面前，却一脸无奈，一脸不满，一脸泪水，一丝得意也没有。

这位妈妈，可能是被老师频繁的“告状”激怒了，也可能是被老师某一句不恭的语言惹翻了。我想，不管是为什么，当着孩子的面如此羞辱老师都是十分不理智的作法。

老师在孩子（特别是上小学的孩子）的心目中的位置是至高无尚的，老师所言对孩子来说如同“圣旨”，老师所行对孩子来说犹如“楷模”，这是这个年龄段的孩子心理特点。尽管孩子常因“管不住”自己不断犯错误，受到老师的批评，但从心底里，他们都想听老师的话，都想做老师喜欢的乖孩子。而且，他们对学习的兴趣，他们的行为状态，都常常被对老师的情感所左右，对老师的情感会成为他们努力学习、改正缺点的强大动力。所以，维系好老师在孩子心目中的威望，实在是学生家长的明智选择。

要维系好老师在孩子心目中的威望，家长首先要在教育内容上与学校保持一致。放学接孩子时，不妨问问老师：“最近您对孩子有什么要求，我们好与老师配合。”学校要求孩子要用文明用语，在家就不允许孩子说脏话；学校要求孩子要参加力所能及的劳动，家长就要创造条件，训练孩子做自己能做的事；学校教育孩子要有爱心，家长一定要鼓励孩子乐于助人。

我还遇到这样一件事，一次乘公共汽车，母女俩各有一个座位。车到站后，上来一位老奶奶，女儿刚要站起来让座儿，妈妈狠狠地扯了她一把。女儿小声地告诉妈妈：“老师——让我们——学雷锋。”妈妈同样小声地告诉孩子：“你们老师懂个屁，雷锋早死了！”我真替这位母亲悲哀，她想让女儿听谁的？信谁的？如果女儿从小就拒绝接受学校老师的教育，她将怎样成长？

当然，老师也是人，一个平平常常的人。他也会做些傻事、蠢事、错事。我的建议是当家长与老师有意见分歧时，千万不要在孩子面前对老师说三道四，评头论足。最好的办法是到学校找老师心平气和地个别交换意见，或找学校领导反映情况，求得意见的统一。